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El Edificio de la Almudena de Ciudad Universitaria: la huella del pasado en tiempos de la hiperaula
El paso histórico que supone la apertura de la hiperaula en el Edificio de la Almudena se presenta como una excusa más que pertinente para mirarnos en el espejo del pasado del lugar que habitamos el personal de administración y servicios, los estudiantes, los docentes y los investigadores de la Facultad de Educación de la UCM. De esta excusa nace la exposición «El Edificio de la Almudena de Ciudad Universitaria: La huella del pasado en tiempos de la hiperaula». El documento que a continuación se ofrece pretende ser un complemento a la exposición con una narración más detallada que pueda resultar de interés tanto para quienes tengan la oportunidad de pasear por la exposición, como para quienes busquen profundizar en la historia de una construcción emblemática para varias generaciones de educadores y educadoras en España.
El Edificio de la Almudena es un espacio cargado de historia en el que diferentes iniciativas y proyectos educativos han sido implementados a lo largo de más de noventa años. Un terreno que ha cobijado los pasos de niñas y niños huérfanos, de combatientes del batallón de acero del 5.º Regimiento que durante la Guerra Civil española controlaron el parque de la Dehesa y los edificios colindantes, de mujeres de la Sección Femenina que cursaron sus estudios en la Escuela de Especialidades Julio Ruiz de Alda o de estudiantes de las diplomaturas, licenciaturas y grados de Pedagogía, de Magisterio de Infantil y Educación Primaria, de Educación Social y de los actuales dobles grados, así como de la variedad de postgrados y del programa de doctorado, que desde el inicio de los años noventa se han impartido en la Facultad de Educación de la UCM.
La Facultad de Educación de la UCM encara el incierto siglo xxicon nuevos desafíos. La inauguración de la hiperaula es un síntoma del deseo de mirar de frente el presente y futuro pedagógico. Un paso al frente significativo que demanda mirar al pasado con otra perspectiva. La mirada al pasado de hoy no volverá a ser nunca más la misma. De ahí la importancia de fijar nuestra actual mirada y observar con atención la huella del pasado del espacio que habitamos.
About the Author: Jon Igelmo Zaldívar
Es Profesor Ayudante Doctor en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Estudió la licenciatura en Pedagogía en la Universidad de Deusto y es Doctor en Educación por la UCM. Fue becario del Programa de Formación de Personal Investigador del Gobierno Vasco (2008-2011) para la realización de su tesis doctoral. En 2012 obtuvo el premio extraordinario de doctorado. Ha sido investigador postdoctoral dos años en la Queen’s University (Canadá) y tres años en la Universidad de Deusto con un contrato Juan de la Cierva-incorporación. Ha publicado el libro Desescolarizar la vida. Ivan Illich y la crítica de las instituciones educativas (Eclave de Libros, 2016) y editado el libro Catholic Education in the wake of Vatican II(University of Toronto Press, 2017) junto con Rosa Bruno-Jofré. Es editor de la revista Foro de Educación (FahrenHouse) y editor asociado de Encouters in Theory and History of Education (Queen’s University). Desde 2013 es asistente de la coordinación del grupo internacionalTheory and History of Education International Research Group de la Queen’s Universityy desde 2018 es codirector del grupo de investigaciónCultura Cívica y Políticas Educativas de la UCM.
About the Author: Mariano Fernández Enguita
Es Catedrático de Sociología en la Universidad Complutense. Estudió Políticas y Derecho en la UCM y ha pasado periodos en Stanford, Berkeley, Wisconsin-Madison, SUNY-Binghamton, London School of Economics, London Institute of Education, Lumière-Lyon II, Sofía (Tokio) e ISCTE-IUL (Lisboa). Autor de una veintena de libros, entre los cuales destacan: La profesión docente y la comunidad escolar (Morata, 1993), Educar en tiempos inciertos(Morata, 2001), ¿Es pública la escuela pública?(CissPraxis, 2002) y Más escuela y menos aula (Morata, 2017).Ha escrito centenares de artículos académicos en importante revistas académicas y capítulos en obras colectivas, como elGlosario de Educación Intercultural.Fue catedrático en la Universidad de Salamanca, donde dirigió el Departamento de Sociología y Comunicación, el Centro de Análisis Sociales y el Centro Cultural Hispano Japonés y creó el portal de docencia Demosy el de innovación educativa Innova.
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El Edificio de la Almudena de Ciudad Universitaria: la huella del pasado en tiempos de la hiperaula
