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Dictadura y Educación: Tomo 3 - Los textos escolares en la historia argentina reciente

Publication Info

Added 2018-07-23
ISBN-13: 978-84-948270-1-3
Date of first publication: 2018-07-26 (Hijri Calendar)

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Dictadura y Educación: Tomo 3 - Los textos escolares en la historia argentina reciente

Carolina Kaufmann (Volume editor); Fabiana Alonso, Teresa L. Artieda, Gonzalo De Amézola, Graciela M. Carbone, Julia Coria, Delfina Doval, Raúl Alberto Frutos, Paula Guitelman, Rubén Naranjo, Gabriela Ossenbach Sauter, Pablo Pineau, Viviana Postay, Claudio Silvio Suasnábar (Chapter Author)

«El estudio de los textos escolares es (…) una necesaria tarea de reconstrucción de la memoria colectiva e individual, sobre todo cuando se trata de asimilar procesos traumáticos del pasado reciente, que han afectado a varias generaciones que están intentando vivir auténticamente el presente y construir futuros esperanzadores. La recuperación de la memoria de las dictaduras de la segunda mitad del siglo XX se ha manifestado con insistencia, tanto en la investigación histórica como en la literatura, e incluso en el cine, recurriendo a las imágenes de la escuela y a los viejos libros de texto. La mirada necesaria hacia los libros escolares de la última dictadura argentina, cuyas heridas están todavía tan abiertas, no constituye en ese sentido una excepción. Esta obra es una muestra más de la confrontación, sin duda muy dolorosa, del pueblo argentino con su propio pasado (…). El estudio de los contenidos (…) de los textos escolares, así como de los métodos y estrategias didácticas que ellos proponen, contribuye en gran medida no sólo a conocer el énfasis dado a determinados contenidos, sino sobre todo a desentrañar cuáles han sido las intenciones a las que esos libros han servido en lo concerniente a la transmisión de ideas, actitudes, valoraciones e imaginarios» (Gabriela Ossenbach Sauter. Universidad Nacional de Educación a Distancia. España).

Cómo referenciar esta obra

Kaufmann, C. (Dir.). (2018). Dictadura y Educación. Tomo 3: Los textos escolares en la historia argentina reciente.Salamanca: FahrenHouse.

About the Volume editor: Carolina Kaufmann

Doctora por la Universidad de Valladolid, España; Mg. en Educación con Orientación en Historia y Prospectiva por la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER); Licenciada y Profesora en Filosofía por la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Profesora Titular Regular del Núcleo Histórico Epistemológico de la Educación en la Facultad de Humanidades y Artes, UNR. Directora del Centro de Estudios en la Historia de la Educación Argentina Reciente (HEAR). Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario.

About the Chapter Author: Fabiana Alonso

Profesora en Historia y Magister en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional del Litoral. Docente de la Universidad Nacional del Litoral y de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (Argentina). Directora del Programa Historia & Memoria de la Universidad Nacional del Litoral. 

About the Chapter Author: Teresa L. Artieda

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Madrid, Mg. en Epistemología y Metodología de la Investigación Científica por la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE). Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades. UNNE. Profesora Titular Regular de Historia de la Educación Argentina y de Historia General de la Educación en dicha universidad. Directora de Proyectos de investigación. Especializada en problemáticas vinculadas a los pueblos indígenas en la historiografía educativa de Argentina. 

About the Chapter Author: Gonzalo De Amézola

Diploma Superior en Ciencias Sociales con Mención en Gestión Educativa. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Profesor de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial en Historia por la Universidad Nacional de La Plata. Director de Programación Académica de la Maestría en Enseñanza de la Historia de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Profesor Titular Regular de Planeamiento didáctico y prácticas de la enseñanza en Historia, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. 

About the Chapter Author: Graciela M. Carbone

Doctora en el Área de Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires. Profesora Extraordinaria Emérita del Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján. Miembro Académico pleno del Centro de Estudios en Historia de la Educación Argentina Reciente (HEAR) de la Universidad Nacional de Rosario. Coordinadora y docente del Programa de Posgrado «Libros de texto e itinerarios hipertextuales en la historia reciente de la educación argentina: temas y problemas vinculados a la formación docente y al curriculum de la educación formal». Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján. 

About the Chapter Author: Julia Coria

Magister en Educación por la Universidad de san Andrés. Licenciada en Sociología por la Universidad de Buenos Aires.. Especialista en Educación (UdeSA). Es docente de Sociología General en la UBA. Trabajó en el Programa de Derechos Humanos y Educación de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. 

About the Chapter Author: Delfina Doval

Magíster en Educación por la Universidad Nacional de Entre Ríos, Argentina. Profesora en Ciencias de la Educación y Docente de Historia Social de la Educación en dicha Universidad. Docente investigadora de la Facultad de Ciencias de la Educación, UNER. Directora de Proyectos de investigación. Se especializa en temáticas vinculadas a la historia educacional reciente en Argentina y a temas relacionados con la manualística escolar. 

About the Chapter Author: Raúl Alberto Frutos

Bibliotecario profesional. Bibliotecario Mayor de la Biblioteca Popular «Constancio C. Vigil» de Rosario 1960-1977 y Vice-Presidente de su Consejo Directivo 1965-1977. Docente de la Carrera de Bibliotecarios, Rosario1984-1987, autor de artículos y ponencias sobre temas bibliotecológicos. Director Biblioteca Central Facultad de Derecho y Ciencias Sociales UCA, Rosario 2001-a la fecha.

About the Chapter Author: Paula Guitelman

Magister en Comunicación y Cultura y Doctoranda en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires Licenciada en Ciencias de la Comunicación. Docente en la Carrera de Ciencias de la Comunicación e investigadora del Instituto Gino Germani de la Facultad de Ciencias Sociales de la misma Universidad. Desempeña su labor profesional en capacitación docente en temas relativos a los derechos humanos.

About the Chapter Author: Rubén Naranjo

Artista plástico. Docente universitario, Universidad Nacional de Rosario. Director de la Escuela de Artes Visuales, Instituto Secundario y Editorial Biblioteca de la Biblioteca Popular «Constancio C. Vigil» de Rosario e integrante de su Consejo Directivo 1963-1977. Primer Director de la Escuela de Bellas Artes de Universidad Nacional de Rosario a partir de la recuperación democrática (1984-1987).

About the Chapter Author: Gabriela Ossenbach Sauter

Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Lic. en Pedagogía y en Historia de América (Universidad Complutense de Madrid). Es docente e investigadora del Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada de la (UNED), Madrid desde 1980, obteniendo la Cátedra de Historia de la Educación en el año 2007. Es directora del Centro de Investigación MANES de la UNED, cuyo objetivo es la promoción de investigaciones sobre los textos escolares en España y América Latina en los dos últimos siglos.

About the Chapter Author: Pablo Pineau

Doctor en Educación (UBA). Es Profesor Titular Regular de Historia de la Educación Argentina (FFyL-UBA) y de la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Nº 2 “Mariano Acosta”. Presenta una vasta experiencia en cursos de formación y capacitación docente, y de posgrado en instituciones argentinas y extranjeras, así como en la dirección y participación en proyectos de investigación. Es Director del Departamento de Ciencias dela Educación (UBA), y del Proyecto “Espacios de Memoria” (ENS Nº 2).

About the Chapter Author: Viviana Postay

Magister en Investigación Educativa con orientación en Socioantropología por la Universidad nacional de Córdoba. Profesora y Licenciada en Historia por dicha universidad. Directora y docente en el Instituto de Formación Docente perteneciente al Instituto de Enseñanza Secundaria y Superior (IFD-IESS), Villa Carlos Paz, Córdoba, Argentina.

About the Chapter Author: Claudio Silvio Suasnábar

Doctor en Ciencias Sociales por FLACSO Argentina. Posdoctorado en Educación del Programa ERASMUS MUNDUS Universidad de Lisboa - Portugal. Mag. en Ciencias Sociales con Orientación en Educación y Diploma Superior en Ciencias Sociales con Mención en Gestión Educativa. (FLACSO). Prof. en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata. Miembro Académico pleno del Centro de Estudios en la Historia de la Educación Argentina Reciente (HEAR) Facultad de Humanidades y Artes. UNR. Profesor Regular de Política y Legislación de la Educación y de Historia y Política del Sistema Educativo en la UNLP.

Prólogo a la edición de 2018

Claudio Silvio Suasnábar

Prólogo

Gabriela Ossenbach Sauter

Capítulo 1. Políticas pedagógicas de cuidado y espera: los libros de lectura para la escuela primaria en la Dictadura

Pablo Pineau

Capítulo 2. Manuales de educación primaria: entre la clausura y la búsqueda de intersticios

Graciela M. Carbone

Capítulo 3. Lecturas escolares sobre los indígenas en dictadura y en democracia (1976-2000)

Teresa L. Artieda

Capítulo 4. Los manuales de civismo en la historia reciente: huellas y señales

Carolina Kaufmann

Capítulo 5. La enseñanza encubierta de la religión: la «Formación Moral y Cívica»

Carolina Kaufmann, Delfina Doval

Capítulo 6. Cambiar la Historia. Manuales escolares, currículum y enseñanza de la historia reciente desde la «transformación educativa»

Gonzalo De Amézola

Capítulo 7. La dictadura militar argentina (1976-1983) en los textos de Ciencias Sociales e Historia para el tercer ciclo de la Educación General Básica

Fabiana Alonso

Capítulo 8. Concepciones acerca de lo social en los textos escolares de historia. De la Dictadura al temprano siglo XXI

Julia Coria

Capítulo 9. Algunos usos de los textos de ciencias sociales en las escuelas secundarias cordobesas durante el último período dictatorial

Viviana Postay

Capítulo 10. Educar y entretener. La Revista «Billiken» en años de Dictadura

Paula Guitelman

Capítulo 11. El genocidio blanco. Historia de la «Editorial Biblioteca» de la Biblioteca Popular C. C. Vigil, Rosario

Rubén Naranjo, Raúl Alberto Frutos

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  • Dictadura y Educación. Tomo 3 - Los textos escolares en la historia argentina reciente
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